Laatste ding Social bookmarking

Al jaren geleden, toen ik over Delicious had gelezen, een aantal bookmarks ingevoerd en gekeken naar het resultaat. Nadelen: best veel (extra) werk om structuur op te bouwen, links in te voeren e.d. Daarnaast is het nieuwtje er al snel af wat anderen voor links hebben, want denk al snel: so what? En maar zelden zie je een originele site via doorklikken. Nadeel is ook dat er steeds meer reclame op staat, bedrijven die hun eigen site pushen via social bookmarking.
Voor docenten, die links willen delen met groepen studenten, kan het wel handig zijn.

Ding 19 Sociale netwerken

Sociale netwerken als Linkedin, facebook en hyves zijn best aardig voor prive gebruik. Voor het HBO zie ik de meeste mogelijkheden met deze netwerksites voor alumni, die na hun afstuderen contact houden met de instelling en elkaar.
De voordelen zijn: het versnelt communicatie, maakt hoge interactiviteit mogelijk,
is laagdrempelig in gebruik, en aansluit bij de dagelijkse leefwereld van veel jongeren. Jongeren zijn zich vaak minder bewust van de nadelen. Maar dat is met zoveel dingen, want je leert door te ervaren.

Ding 18 Chatten

Chatten is voor mij niks nieuws. Jaren geleden al gestart met een aantal collega's om met een Avans account onderling contact te onderhouden. Vooral met 3 Xplora locaties en 2 kunstbibliotheken echt handig om ff snel te kunnen communiceren.
Als aanvulling op Question Point zou het natuurlijk zinvol zijn om de inlichtingenfunctie via MSN met een Xplora Account bereikbaar te maken.
Want jongeren mailen nog amper, maar chatten des te meer. Is snel en makkelijk te realiseren, en er hoeven geen beleidsplannen voor te hoeven opgesteld of business case gepland. In de USA noemen ze dat: low hanging fruit. Oftewel: targets or goals which are easily achievable and which do not require a lot of effort.

Weblectures

Bij weblectures zie je de spreker(s) in een hoek van je beeldscherm en loopt de presentatie synchroon mee, terwijl erover wordt gesproken.
Heeft dat veel meerwaarde? Nee, niet echt. Meestal is zo'n "talking head" maar saai en voegt weinig toe. Pas als de spreker iets meer laat zien, voorwerpen of meer dan gewone gezichtsuitdrukkingen, dan wordt het interessant. Bij de Hogeschool van Amsterdam heb ik een weblecture over een bouwproject in Brazilie bekeken. Daarin worden door de docent ook bouwmaterialen getoond die zijn gebruikt. Dat is dus een beetje meerwaarde in vergelijking met alleen powerpoint. En als je als docent tevens komiek of acteur bent, dan is het ook interessant om naar te kijken. Anders: hou het bij een simpele presentatie.

Augmented reality

Op het congres Digitale Bibliotheek van de NVB heb ik kennis gemaakt met augmented reality. Volgens Wikipedia:
Toegevoegde realiteit (eng: Augmented reality) is een vakgebied dat zich hoofdzakelijk bezighoudt met het zo realistisch mogelijk toevoegen van computergemaakte beelden aan rechtstreekse, reële beelden.
In plaats van informatie af te beelden op klassieke en geïsoleerde beeldschermen, worden de data geprojecteerd in het gezichtsveld van de gebruiker, meestal door middel van een head-mounted display of op een mobiele telefoon.
Het maakt het verschil tussen de reële wereld en de virtuele wereld steeds kleiner en zorgt tevens voor eenvoudigere en gebruikersvriendelijkere interfaces, ook voor complexere toepassingen.
Layar is de software die op mobieltjes wordt gebruikt voor AR.
Een filmje ter illustratie:


Voor LibraryThing is er een layer ontwikkeld, waarmee je info kunt krijgen over boekwinkels, bibliotheken, boekenbeurzen etc.
Interessant is om te kijken wat er in NL al aan info is.
Opvallend vind ik dat de Universiteit van Tilburg er al bij zit! Zij presenteren:
Tilburg University layar with Points of Interests for students.
This layar contains all buildings at the campus, lunch rooms, bars and other interesting locations.
Wil je het lijstje met NL toepassingen zelf eens bekijken? Ga naar http://layar.com/catalog/country/nl/

Wiki

Het LIC heeft een onderwijswiki, die naast de andere media als portal, site en Blackboard community in de lucht wordt gehouden. Ik heb een klein beetje ervaring met deze wiki, die met de gratis wetpaint software wordt gemaakt.
Ik vind die software niet zo gebruiksvriendelijk, als bijvoorbeeld de blogger software.
Zou Avans Hogeschool niet beter kunnen investeren in een licentie voor goede, gebruiksvriendelijke wiki software die door docenten en studenten vrij is te gebruiken? Maar ik wil de 'information overload' niet verder verhogen, dus tot hier deze bijdrage.

Skype

In Xplora Tilburg hadden wij een paar jaar geleden een duo Poolse studenten. Die maakten toen al gebruik van Skype. Regelmatig klonk er een keihard wekker geluid door de ruimte. Eerst wist ik niet waar het vandaan kwam... Dan werd er gebeld vanuit Polen. Gewoon op een pc in Avans. Terwijl ze geen software konden installeren, maar het programma op een usb zetten was al voldoende om daar gratis te kunnen bellen.
Heel handig! Ik heb er ook wel ervaring mee opgedaan thuis. Maar vooral voor dure gesprekken met het buitenland is het een alternatief voor de gewone telefoon.
Mobiel bellen blijft mijn favoriet.

5e: een instructie video maken

Daar moet ik even over nadenken ; ik heb geen instructie liggen die ik even in beeld kan brengen. In Tilburg zijn geen faciliteiten op video gebied, dus moet er ook voor naar Breda of Den Bosch. In Den Bosch wilde Frank Schuurmans wel even assisteren met zijn camera. Heb een geimproviseerde instructie gemaakt over Google toolbar.

Nu op You Tube:

4e ding: Video

De opdracht is het vergelijken van YouTube met SurfMedia. Verschillen tussen deze twee die ik al weet zijn: gratis versus betaald. En: superactueel en wat minder actueel. YouTube is natuurlijk ook internationaal, terwijl SurfMedia zich op de NL onderwijswereld richt. In de opdracht moet ik zoeken op NLterm reflectie. Om wat eerlijker te maken zal ik ook op engelse term reflection zoeken.
YouTube geeft 378 hits op zoekterm reflectie, meer dan 20 uit 2010, alles vrij af te spelen. Ook YouTube geeft op dit onderwerp vooral onderwijskundige videos. Dit zou je eerder bij Surfmedia verwachten. Surfmedia: 105 clips, 3 uit 2010, bij de eerste tien hits zijn er drie op slot, dus niet af te spelen.
Heb van Tom Visscher, die tekst over dit Videoding heeft geschreven op 21edingen een filmpje bekeken op SurfMedia: Flip impressie SamSam2009. Helaas erg knullig gefilmd; trillerig beeld, veel van achteren gefilmd, sheets onscherp in beeld etc., waardoor de inhoud niet zo duidelijk overkomt.
Op zoekterm reflection geeft Surfmedia 3 hits. En het was te verwachten: YouTube 143.000 hits. And the winner is:

Derde Dingetje: Stemkastje

Toevallig heb ik afgelopen dinsdagochtend een stemkastje in handen gehad bij de sessie over Toetsing. Wij mochten stemmen over een viertal stellingen, waarna het resultaat op het projectie scherm werd getoond. Voorbeeld vraag: Kunnen tentamens met social software worden afgenomen. (Ik dacht van niet, lijkt me niet wenselijk, beetje te vluchtig medium. Maar wie weet is er wel ergens software die de reacties goed kan vastleggen, en dat ook nog van hele klas tegelijk?)
Kortom: als ik nog tijd heb dan probeer ik poll anywhere nog even uit. Maar ben alweer in het gevorderden stadium bezig. Wel leuke gadget, die stemkastjes. Denk dat het zeker bij studenten aanspreekt. Bye, time's up.

Tweede dingetje

De Rss feed die ik heb toegevoegd is een nieuws feed.
(Staat meteen onder het kopje Rob's 21)

De kop is eraf

21 e-dingen!
Nog 20 te gaan.
Een weblog maken met blogger is een klein kunstje.
Maar dat het er een beetje leuk uitziet is alweer iets anders.
Ik hou wel van een donkere achtergrond bij een website. We zitten in Office al genoeg naar een felwit scherm te kijken, nietwaar?
/Content is king, dus beetje originele, leesbare teksten schrijven. Maar vooral ook niet te lang. Dus tot hier, punt.